我国中等职业教育财政现状

中等职业教育的财政政策应以公平原则为基础。目前，我国中等职业教育的财政政策在一定程度上缺乏公平性。为提高中等职业教育财政政策的公平性，应以完善免费中等职业教育政策为出发点，重点设计各方面的支持政策。

 

我国中等职业教育财政现状

 

在我国，中等职业教育的发展并不是特别突出，也没有巨大的资金来源。在我国的教育体制中，政府部门更注重理论研究和学术成长。在时代背景下，我国职业教育作为职业教育，是一种没有任务优势的存在。就目前而言，我国职业教育最大的问题是师资短缺、办学条件差、生源下降。阻碍职业教育发展的重要原因之一是没有资金来源。从制度上看，与普通高校相比，职业教育的教育成本要高得多。然而，政府在职业教育的财政拨款中，分配给职业教育学校的人数远低于普通高中。中等职业教育，以市场为导向，以能源为基础，是一种实际操作，是一种实用的教育形式。职业教学的办学模式需要大量的资金消耗。例如，中等职业学校一般有三年的学制，在学校学习文化课程两年，毕业前夕，学生进入企业实践。教育财政支出主要用于那些在理论教学中需要大量实践经验和实践教学的人，主要成本建立了实验室和培训基地。经过一年的企业实践，实际教学工作也需要大量资金。

 

在我国，中等职业教育不属于义务教育阶段，以实践教学模式存在，学费高于普通教育。目前，大多数中等职业学校每学期的学费约为1000元至1500元。此外，大多数中等职业教育学生来自农村，家庭贫困，学费增加给家庭带来巨大压力，2009年3月，在中国政府的推广下开始实施免学费教育政策，但该政策的实施范围远远不够，只适用于农村家庭经济困难学生和农业专业学生，不符合学生的条件仍需要支付学费。

 

目前，我国职业教育学校的学生毕业后工资不稳定。虽然近年来中等职业教育学校的学生毕业就业率较高，但毕业生往往会被企业抢走。大多数中等职业学校的毕业生工资少，工作环境差，工作时间长，工作没有技能，使学生学不到东西，学术领域的大量增长正处于悸动之中。他们大多是受教育程度低、收费低、技术含量低的“三低”员工。而且，这些学生在完成学业后很难有机会继续学习文凭。