政府性会计改革的最新成效

预算会计教学体系优化建议在政府会计改革过程中。

伴随着政府部门会计改革改革进程的加速，尤其是《基本准则》的执行及其《政府部门-行政事业单位会计科目和会计报表（征求意见稿）》的试点推广，对现阶段预算会计理论教学和实际操作造成了极大的危害，预算会计与财务会计适度分离又互相衔接，收付实现制度与权责发生制并重的会计基础等內容的了解和掌握上还存有许多艰难，必须攻克和解决。预算会计理论教学制度怎样在政府部门会计改革的全过程中完成精确衔接，将改革的最新成效立即，精确授予学员，是现阶段预算会计教学制度优化的关键，鉴于此，文中融合现阶段预算会计教学制度，从课程构思、课程教学方式、课程流程等好多个层面出示优化提议。

(一)教学理念的优化。

1.高度重视。现阶段预算会计教学内容在全国各大高校的会计教学中地位不高，重视程度不够。许多学院和大学都开设了政府和非营利性会计课程，但它们只是作为一门专业的选修课，而且大多数学时只有32个小时，学生没有给予足够的重视。因此，作为当前会计领域改革的热点和重要组成部分，高校作为一所重要的机构，必须重视预算会计教学领域的预算会计人才，从课程性质、课时安排等方面合理分配企业会计，使学生能够充分掌握现代会计理论的两个分支。2.跟上时代的步伐。政府会计改革的进程正在加快，要求预算会计教学领域不要固化，而是要与时俱进，及时学习最新的政府会计改革制度和文件，将改革思路和成果融入日常教学，使学生掌握最新的预算会计知识。3.把复杂化为简单。目前，高校预算会计教学体系包括财务总额预算会计、行政单位会计、事业单位会计（高校、医院、中小学等行业事业单位会计）、非法非营利组织会计等。每个教学内容都是自己的，对日常教学内容的安排提出了巨大的挑战。有鉴于此，教师应简化课程教学，完善和总结各模块的教学内容，寻求不同会计学科会计的共同点和规律的业务处理方法，在教学中实施比较教学，在加深学生的知识理解的同时减少记忆工作量。

(二)教学方法的优化。

1.比较教学方法。普通高校在开设预算会计课程时，对会计原理的课程进行了系统学习，掌握了企业会计业务会计、确认基础、会计目标等相关内容。教师在教授预算会计课程时，可以从两个方面进行比较教学：一方面，将企业会计与预算会计进行比较，在引导学生复习企业会计知识的同时，加深对预算会计知识体系的理解，提高他们的辨别能力；另一方面，教师可以从两个方面进行比较教学：一方面，将企业会计与预算会计进行比较，引导学生复习企业会计知识，加深对预算会计知识体系的理解，提高他们的辨别能力；另一方面，教授预算会计体系中的财务总预算会计、行政单位会计、事业单位会计等课程，在教学中进行比较，探索规律，定义差异，使学生能够通过类比，记忆和理解预算会计知识。2.案例教学方法。预算会计课程具有较强的理论性和实践性，但学生通常接触理论知识较多，实践接触较少，目前会计案例多为企业会计编写。因而，在课堂教学全过程中，应大量引入一些学生身旁可以触碰的课堂教学实例，如所在的高等院校有关会计核算的处理程序流程和方式，学生日常办公室触碰的行政机关有关会计业务流程的处理等，推行案例教学，深化学生对预算会计中每个模块知识的了解。3.研讨教学法。鉴于政府部门会计在改革的全过程中，教师可将当今改革法中的社会发展热点难题与课堂教学內容融合，定义有关的研讨活动主题，开展分组讨论，给与学员必须的時间去收集研讨活动有关材料，并制成PPT在课堂上开展研讨的汇报。该方式一方面可以激发学员的学习激情，提升学员独立获得专业知识的工作能力，另一方面可以使预算会计的基础理论专业知识与实践活动紧密结合，塑造学员独立剖析难题和解决难题的工作能力。

(三)教学过程的优化。

1.优化课程设置和安排。预算会计作为现代会计理论的重要分支，应予以重视。各高校应在强调企业财务会计的基础上，优化预算会计的教学课程体系，从选修课到必修课，同时增加课时，使学生能够全面掌握理论知识，同时进行实践培训，提高实际操作能力，满足当前政府机构和行政机构对会计人员的需求，拓宽学生就业渠道。2.更新教学内容。目前的预算会计制度包括更多的会计主体类型和更多的知识内容。许多会计学科的业务会计都是单独的章节，它们都有一个独立的会计制度来对应它们。与此同时，政府会计改革也在不断推进。因此，教学内容的选择应注重增减。可依据当今政府性会计改革改革改革的最新成效及其发布的新式规章制度调节滞后的教材內容，对《基本原则》中实行的收付款度与职责发生制度并重的确重的确定基本，3+5要素、双报等內容应融合不一样的会计主体类型立即对有关会计业务流程开展內容更新，以适应政府性会计改革发展趋势的要求。3.提升教材建设。在政府性会计改革改革的过程中，预算会计课程教材选择出現比较严重的滞后性。在其中关键的财政性预算会计、行政单位会计、机构会计相对性的修定的规章制度分别于2016年、2014年、2013年刚开始实行，且《政府性会计准则-基本原则》2017年1月1日宣布施行，进而造成当今很多教材內容出現比较严重滞后。因而，教学全过程中要加强教材建设，提高教材质量，将最新的政府性会计改革创新成效进到预算会计教学体系。4.改革评价方法。会计作为一门可操作性很强的学科，其考试不仅可以使用单一的试卷，还可以使用预算会计。在课程评估过程中，学生可以全面了解和掌握政府会计改革与预算会计教学内容相关的理论成果，并为学生搭建一个广泛的知识平台，为学生提供与政府会计改革相关的专题讲座、学术报告、知识竞赛等考核形式。

(四)教学支持体系的优化。

1.提高教师综合素质。。作为教学过程的组织者，教师自身的教学能力、教学技能、知识的广度和深度将在很大程度上决定教学质量。作为一门包含多种会计主体、快速更新知识、交叉整合内容的课程，预算会计对教师的综合素质提出了很高的要求。因此，一线教师要紧跟政府会计改革的步伐，不断学习和优化自己的知识结构，适当地向财政部门走出去，行政机构进行临时培训，将理论知识与实际业务操作相结合，丰富自己的实践经验。2.实施引进战略。学生可以通过专题讲座、改革热点讨论、理论成果宣传等形式，在财政部门、行政机构聘请经验丰富的一线会计人员进行理论教学的同时，通过专题讲座。目前，高校会计领域的实践教学主要集中在企业会计实践基地的建设上，涉及的政府预算单位较少。因此，为了提高学生的实践能力，全面分析和解决问题的能力，高校可以进一步加强与地方财政部门、行政单位和公共机构的合作，合理安排学生开展课外实习，提高实践操作能力。