成本会计教学强调理论与实践的结合

提高高职院校成本会计教学效果的建议

1.提高教师综合素质

由于成本会计的实践要求成本会计教师具有一定的实践能力。实践能力只能在企业实践中形成。成本会计教师应积极参与企业岗位实习。高职院校根据学校情况制定各种激励政策，增加资金投入，鼓励会计教师参与实践工作，鼓励专职会计教师“走出去”。同时，高职院校还应鼓励教师积极参与和引导学生参加校内外各种技能竞赛，提高教师的实践能力。也可以从企业开始.会计师事务所.工商.税务等部门聘请兼职教师到学校讲课，丰富课堂实践案例，与学校专职教师沟通，带动专职教师参与实践活动，建立专兼职教学团队，优化教师结构。

2.选择合适的教材

成本会计教材种类繁多，大多数教师在选择教材时会选择理论丰富的教材。但高职院校培养一线会计技术人员，从事实际会计工作，应选择更实用.真实案例中有更多的教科书。甚至可以由学院领导，学校教师邀请企业成本会计专家和税务专家编写适合高职院校学生的成本会计教科书，尽可能结合企业工作场景和成本会计理论，让学生在学校做.做中学的感觉，提高学生的学习兴趣。

3.采用灵活多变的教学方法

由于学生缺乏社会实践知识，成本会计教学首先要对学生进行认知实践，可以组织学生完善管理.典型的连续多步生产企业和预制多步生产企业参观，真正了解企业的生产情况，并在每个过程中留下照片，使学生更容易理解和掌握抽象内容，其次，课堂教学可以更多地应用案例教学。案例教学强调理论与实践的结合。成本会计教师在选择案例时，应选择更多与学生生活相关的案例，然后延伸到现实生活中的一些企业.成本分析与成本控制的经典案例。例如，在教授材料成本分配方法时，例如，几个学生经常一起吃饭，如何分担成本，让学生积极讨论.大胆的演讲不仅激活了课堂气氛，而且提高了学生学习的主观主动性。然后向学生分析企业的真实案例，既能展示教学内容，又能拓宽知识视野，教学效果显著。还可以打乱教材的顺序，在成本分配完成后举例，让学生自己想办法计算产品成本。学生计算后，帮助他们分析计算结果，帮助学生理解成本计算的基本方法。此外，学校还应购买一些辅助教学软件，有真实的工作场景，让学生下课练习，有助于提高学习兴趣和教学效果。在成本会计教学中，理论教学与实践教学相结合，加强实践训练。在教学过程中，教师每次完成一个知识点，紧跟即时培训，即当学生刚刚学习新的成本会计知识内容时，立即通过与实际工作完全相同的证书进行培训.账簿反映了实战演练的特点。如材料成本的收集和分配、实际工作中的领料单等.退料单.会计凭证和数量金额账页、职工工资会计、实际工作考勤记录等.产量记录.工资汇总表.记账凭证.填写多栏式账页等。最初使用的原始凭证可以在学校印刷厂打印，也可以直接应用教材中提供的表格样式，让学生手工绘制，然后学生编制会计凭证，登记基本生产成本.辅助生产成本.制造费用.原材料等明细账。通过逐步加强训练，达到熟能生巧的目的，提高学习效果。

4.改进考核方法

考核制度在引导学生学习方向方面发挥着重要作用。高职院校会计专业主要培养应用型会计人才。考核应注重考核学生的应用能力、综合分析能力和解决实际问题的能力。在考核方法上，除了期末闭卷考试外，还应包括平时的表现.出勤、课堂活动、培训等。期末考试的内容还应包括理论考试和技能考试。.理论考试可以采闭卷形式.评估学生的单项计算能力和对相关概念的理解。技能考试可以实施开卷考试的方法.让学生分组合作.并在规定的时间内.完成产品成本核算等工作。以考核形式改革。.促进学生注意日常学习.为了更好地培养学生的职业核心能力。