会计电算化现代学徒制试点项目

会计电算化专业深入扎实推进现代学徒制实践。

2016年3月，根据山东省教育厅、山东省财政厅、山东省经济和信息化委员会《关于开展职业院校现代学徒制试点工作的通知》，济宁市高级职业学校会计电算化专业认真填写了《山东省职业教育现代学徒制试点项目申报表》。2016年4月13日，山东省教育厅、山东省财政厅、山东省经济和信息化委员会联合发布《山东省教职[2016]15号文件审批通过，成为第二批职业院校现代学徒制试点单位。根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教学成员[2014]9号）和《山东省职业院校现代学徒制试点工作实施方案》的相关要求，并于2016年3月制定了学校现代学徒制试点工作实施方案。根据计划中的工作安排，2016年4月正式启动学徒制试点项目于2016年4月正式启动，并按照实施计划有序开展各项工作，如成立现代学徒制试点项目委员会和工作组，选择会计电算化专业现代学徒制试点合作企业，建立教师队伍等。总之，学校会计电算化专业深入扎实推进现代学徒制实践。到目前为止，除了申请试点项目外，还要建立教师队伍；开展研究，签订校企合作协议；学校和企业讨论人才计划，互动安排专业课程；学校和企业共同提出试题，共同招生；举行拜师仪式，增强师徒情绪。此外，我们主要做以下工作。

(1)学生(徒弟)在校理论课有序学习。

在现代学徒制试点项目中，实习环节很重要，但理论知识的学习不容忽视。虽然学徒班的学生更注重实践技能的培养和提高，但只有在扎实掌握理论知识的前提下，才能更好地指导实践。因此，理论知识尤为重要。学徒班学生获取理论知识的主要途径有两种，一种是学习学校理论知识，另一种是大师的解释。其中，最重要的是学习学校的理论知识。在学校理论学习时间，学生（学徒）按时上课，按时晚上自学，不迟到，不早退；同时，学生管理部门相关人员对学生（学徒）出勤率、上课率、自学纪律等进行了严格的监督、检查和通知，确保学生（学徒）在学校理论课程的有序学习。理论知识的学习自然离不开教师。2016年级学徒班教师的选择也尽可能有效地保证了优秀的理论教师。

（2）校企协商，定期举办财经专题讲座。

众所周知，会计是一门非常实用的学科，虽然学生可以学习理论知识论知识，还可以学习一定的实践技能，但他们学到的实践技能毕竟是有限的；此外，相关会计处理制度、财经法规和政策也会发生变化，教科书没有及时更新。财经专题讲座在一定程度上填补了这一部分空白，使学生在学习实践技能的同时，也了解了最前沿的相关时事、财经法规，以便及时跟上国家财经政策的新变化。财经部利用课外活动时间，邀请校企合作单位专家来学校，为会计电算化现代学徒制试点班学生做专题讲座。结合学徒制试点班学生的实际情况和目前的会计工作情况，先后举办了题为会计生活规划、谈出纳、应付增值税明细科目详细说明、会计生活从现在开始的专题讲座。在讲解过程中，讲座专家结合自己的工作经验和经验，讲解了会计工作的职责和注意事项，与学生谈论生活、职业规划，想象未来；激励学生做当前的会计学习，努力在尽可能短的时间内打下良好的基础，使学生深刻认识到，在日常学习和生活中，除了加强会计基本技能和业务技能培训外，还要养成与会计职业一致的好习惯，集中精力、有序、严谨、细致，快速适应和胜任未来的工作。报告会议结束后，许多新生深受感动，决心学习专业课程，规划自己的会计生活，不辜负家长和教师的期望。

（3）继续做好会计技能竞赛和公共技能培训。

目前，会计技能竞赛基本上属于精英竞赛。如何将精英技能培训转化为公共技能培训是中等职业教育工作者面临的一项重要任务。虽然会计技能竞赛的省市竞赛每年下半年举行，但我们并没有暂时抱佛脚，而是把工作放在第一位，利用日常课外活动时间，经常不懈地关注技能培训。在做好学校会计技能竞赛培训的同时，我们在会计电算化现代学徒制试点项目班开展公共会计技能竞赛培训，让每个学生成为参赛者，参加技能竞赛项目的培训，提高会计技能。此外，为了加强会计电算化专业学生的技能培训，提高学生的会计技能实践能力和专业素质，学校还聘请了亿维公司专家张吉雷、爱丁公司专家庄阳、福斯特公司曹虎等到学校开展金融软件培训活动，有效提高教师和学生的技能水平。

（4）召开现代学徒制试点班实习动员大会。

2017年11月18日上午，财经部在多功能厅召开现代学徒试点班实习动员大会。在动员会上，财经部负责人讲述了本次实习的目的和意义，安排部署了实习计划，并对实习生提出了纪律要求。校企合作单位介绍了各自公司的基本情况、企业管理制度、就业理念和对实习生的管理要求。

（5）监督岗位实习和岗位实习。

2017年12月29日，财经部督导小组到校企合作单位督导2015年、2016年学徒班实习和后续实习。在金钥匙会计公司和济宁商业企业咨询有限公司，督导小组教师代表学校参观了部分实习生，了解企业教师对实习生的指导，征求部分学生对实习的建议和意见，安排学生填写实习满意度调查。财经部的监督活动不仅督促合作单位做好实习工作，而且为后期学生实习活动的发展奠定了基础。

(6)分阶段实习后收集反馈信息。

在监督岗位实习和岗位实习的同时，安排学生根据实习实际情况填写岗位实习满意度调查表和岗位实习满意度调查表。通过收集、整理和反馈相关信息，可以了解岗位实习和岗位实习过程中实习生的满意度，并在此基础上，为后续实习指明改进方向。

(7)制定相关制度。

现代学徒制试点项目的顺利进行离不开制度保障。学校和企业多次沟通，制定和完善了一系列相关制度。自试点工作开展以来，制定了《学校、企业、学生及学生家长协议》、《现代学徒制导师选拔标准及工作职责》、《现代学徒制实习成绩评价办法》，使试点工作具有相对完整的制度框架。