新经济时代优化教育投资结构的绿色途径

新经济时代优化教育投资结构的绿色途径

 

(1)低成本建立广域互链平台

 

“大数据存储和处理技术可以给移动学习带来不同层次的好处”（吴传坤，2013）在很大程度上降低了中等教育和高等教育的投资成本（到目前为止，初等教育还不具备实现整体大规模存储的客观条件）。绝大多数高校和城市中学都建立了电算化教学系统，在许多学习管理系统中存储了大量的学生信息、教学过程数据和其他相关课程的信息。“加强多源数据库整合”，基于大数据存储状态分析，建立区域乃至全国互链平台，不仅改变广泛教育只关注纵向数量增长的传统习惯，实现“以人为本”、因地制宜的教育改革目标也有利于进一步提高教学质量和学生的创新能力，更好地将人才培养过程与市场需求联系起来。

 

（2）增加特定教育水平的资本投资

 

“中国各行各业的有序发展需要大量的职业技术人才，教育投资应倾向于初等教育、中等教育和职业教育。但实际情况是，近年来，大部分国家的教育投资流向本科教育和研究生教育，限制了初等教育和中等教育的发展，导致初、中、高等教育的比例不平衡。”大数据时代快速发展的海量信息挖掘和应用技术的大规模接受，不仅提高了高等教育和普通中等教育的质量，而且大大降低了教育投资的成本。在财政投资不变的情况下，许多教育投资份额可以转向一些急需的特定教育水平，特别是农村地区初等教育和就业市场巨大的职业技术教育，合理配置城乡教育资源，加快缩小各类教育差距，实现不同层次教育产业的协调发展，促进当代社会基本公共服务的均等化和优化。

 

（三）加强管理监督和绩效评价

 

大数据挖掘技术在教育投资精细化管理中的广泛应用，促进了相关海量数据收集、储存和信息处理的科学进程，在一定程度上加强了对教育资金使用管理的全过程监督和全面客观的绩效评价，充分发挥了政府有关部门的作用，有效防止了该领域的非法投资和非法盈利，公平、公正、公开、和谐地促进了我国教育投资结构的优化进程。

 

大数据存储和挖掘技术在教育领域的广泛应用实现了教育资源的有效共享，大大降低了许多不同教育水平的投资成本，有利于总投资不变，优化投资结构，促进教育产业绿色有序发展，培养适应新时代需要的多元化人才。