提高管理会计实践内容的丰富性

管理会计是财务管理和会计专业不可缺少的重要课程。随着会计转型和经济转型的逐步深化，对金融专业的学生也提出了更高的要求。除了强大的财务会计知识外，还需要强大的管理会计操作能力。因此，深入了解管理会计实践教学改革的现状，加强实践课程改革，是培养满足社会发展需要的人才的有效途径。

一、会计转型下管理会计实践教学现状

（1）实践教学意识需要加强。据了解，现阶段专业教师对管理会计实践教学重视不够，实践教学意识需要加强。在开展教学活动的过程中，他们只注重理论知识的教学和讲述，而不把实践能力的培养作为一项重要的任务。就教学计划而言，虽然包括一定课时的实践教学，但其内容与学生的专业能力需求仍存在矛盾。

（2）实践内容相对落后。目前，管理会计实践教学内容主要集中在案例分析上。在实施教学活动时，为了提高与金融理论教学的契合度，实践教学案例通常以金融理论知识点为核心。理论上，实践教学主要包括投资决策、商业决策、成本性质等管理知识。然而，在社会经济快速发展的背景下，上述传统理论知识与社会企业战略部署需求之间的矛盾逐渐突出。同时，相应的配套软件不符合实践课程标准，功能和操作差异明显，学生无法充分利用相关软件，无法实现依靠实践教学提高学生管理实践能力和社会适应能力的目标。

（3）在实践教学方法缺乏多元化管理会计实践教学过程中，教学和灌输是最常用的教学方法，不尊重学生的主要地位[1]。同时，实践教学注重课堂培训，要求学生以具体案例为中心进行分析和讨论，并向教师提交培训报告。从客观的角度来看，虽然课堂培训在巩固学生管理会计理论知识方面发挥着重要作用，但由于培训材料与企业实际情况之间存在冲突，企业管理会计工作的真实情况无法显示。此外，基于这种实践教学模式，学生只是被动地接受知识，独立学习能力没有得到有效的培养。在实践操作过程中，学生也以教师教学为基础和参考。当他们遇到问题时，他们向老师寻求帮助，没有独立和深入地思考，学生的主要地位没有得到充分发挥。

二是会计转型下管理会计实践教学改革措施

（1）加强实践教学意识管理会计实践教学不仅有助于巩固管理会计理论知识，而且是实现应用管理人才培养的重要途径，对提高学生的实践能力和操作能力具有重要意义。合理安排实践教学时间是促进实践教学活动顺利开展的基本保证。在这方面，学校应加强对管理会计实践教学的重视，以会计或财务管理专业学生的培训目标和教学计划为基础和参考，增加现有的实践教学时间，并合理安排[2]。管理会计实践教学是整个课程体系的重要组成部分。因此，教师还应继续提高和加强实践教学意识，除了注重理论知识外，还应将学生实践能力的培养作为一项重要任务，以充分提高学生的实践能力和应用能力。

（2）提高管理会计实践内容的丰富性。在会计转型的背景下，管理会计在巩固学生的理论知识和提高学生的实践能力方面发挥着重要作用。为了最大限度地发挥其作用，确保实践教学改革的顺利发展，实践教学内容的设置是不可或缺的。因此，学校应以财务管理和会计专业教学计划和课程标准为基础，以管理会计的最新动态为参考和结合点，逐步提高实践教学内容的丰富性，及时更新现有的实践教材，注重社会企业发展需求和管理会计岗位问题的渗透与整合，实现现有实践内容的更新与补充。

（3）在管理会计实践教学过程中应用。在管理会计实践教学过程中，指导教师要及时改变以往的灌输式教学方法，借助多元化的实践教学方法，尊重学生的主体地位，确保实践教学的高效发展，如案例教学法、小组讨论法或任务驱动法，是现阶段最常用的教学方法。同时，在实践教学过程中，教师也可以注重多媒体的应用，使企业管理会计的实际工作清晰生动地展现出来，帮助学生更好地了解。或者可以带领学生深入合作企业进行实际调查，从而更好地了解管理会计实践活动[3]。此外，教师要在尊重学生主体地位的基础上，注重对学生的有效引导，使学生在结合理论知识的背景下更好地思考和探索问题，解决问题。在这个过程中，既能激发学生的学习兴趣，又能积极探索和锻炼学生的实践能力。

三，结语

总之，管理会计实践教学是会计会计专业课程体系中不可或缺的一部分。这就要求教师在课堂教学过程中，立足当前教学工作现状，以管理会计人才培养目标为导向，以教学模式创新和学生实践能力培养为路径，推动会计转型下管理会计实践教学改革的顺利开展，从而充分锻炼和提高学生的实践能力，成为满足市场需求的高素质管理会计人才。