中国财政教育支出现状

一、中国财政教育支出现状

 

中国经济学家李以宁等人通过实证研究得出结论，当人均GDP达到8000时―1000美元时，为了实现教育经济的良性发展，公共教育支出占GDP的比重必须达到4.07%―4.25%。2012 2012年，我国人均GDP突破6000美元，但2012年教育支出占GDP的比重几乎达到4%。此外，根据联合国教科文组织的呼吁，2000年世界各国教育支出占GDP的6%。但现在，经过多年的努力，我国教育支出占GDP的比重几乎达到了4%，距离6%的目标还有很大的差距。

 

二、通过以上对财政教育支出的分析，对如何提高我国财政教育支出提出几点建议

 

为了进一步扩大我国财政教育支出的规模，首先要从根本上解决问题，即增加财政收入，确保充足的财政收入来源。一方面要完善税收制度，加强税收征收工资，严格执法税收，尽量避免偷税漏税，确保税收充足稳定。另一方面，要规范政府收入的管理。除了已经纳入预算的财政收入外，我国政府的收入中还有很多预算外的收入不包括在财政预算中，导致大量政府收入脱离预算，由地方政府和部门自收自支，不受财政部门和其他有关部门的管理和监督，大多处于不规范甚至混乱的状态。

 

政府应加强财政在教育投资中的主要地位和主导作用，加强财政教育投资，稳定教育资金的来源。教育是公共事业、国家繁荣和人民生活和工作的基础。一方面，财政支出应优先考虑教育投资，从法律层面保证和规范政府对教育的投资。另一方面，教育资金预算应独立完成，明确教育资金预算数量，确定资金下落，提高教育资金使用的透明度。

 

在政府的指导下，增加对非政府资金的投资。仅通过政府财政中的教育支出筹集的教育资金非常有限。在政府的指导下，积极拓宽教育投资渠道，促进私立教育投资的增加，通过私立学校、私立公共援助、公共援助、合作学校等方式增加教育投资。另一方面，他们的教育行业已经有了商业运作模式，广泛吸收外国学生，并通过收取更高的学费来补贴一些教育资金。这些经验都值得学习。

 

合理利用财政支出。我国财政收入水平不高。在资源有限的情况下，要优化财政支出结构，减少一般支出。以财政管理费用为例。多年来，与其他国家相比，我国财政管理费用过高，在保证国家政治和社会职能实施的基础上存在严重浪费。因此，要制定合理的预算，完善监督机制，使行政费用合理合法，杜绝任何腐败和浪费。