会计成本实践教学内容的选择

《成本会计实务》是会计专业的主要课程之一，主要包括成本会计的原则、技能和方法。本课程是会计专业课程中难学的课程，但实用性强，教学方法尤为重要。成本会计实务的教学方法仍然采用旧的教学方法和案例方法。学生动手操作少，技能不熟练，不利于提高学生的学习热情。

一、教学内容创新

1.教学内容的选择

会计成本实践教学内容的选择必须根据制造业成本会计岗位工作的专业知识、能力素养和会计制造业产品成本的过程来整合教科书内容。首先，将重复的内容与财务会计和培训课程结合起来，然后增加一些知识，可以提高学生的业务判断和学习能力。因此，会计成本的内容可以分为五个部分：成本会计的基本理论、要素成本的收集和分配、完成产品与产品之间的生产成本分配、产品成本计算方法和成本报表的编制和分析。

2.教学内容的组织

在教学内容的组织中，要根据成本会计岗位的工作流程组织安排教学内容，将真实的工作流程与教学内容相结合。在组织内容时，要突出学生的实践能力，将每一项的基础理论知识与实习和实训相结合，将“教，学，做”融为一体。

二是教学手段的创新

1.采用多媒体技术

随着科学技术的发展，教学手段已经进入了多媒体网络技术的时代。现代教学手段采用多媒体技术，将投影仪、幻灯片、电视机、录音机、计算机等高科技设备作为课堂上的直观教育工具。成本会计实践课程具有很强的实用性和可操作性，更需要使用电子课件来显示工作环境和工作过程，也可以直观地看到各种业务所需的票据标准填写，以及填写会计凭证、登记账簿的过程可以通过电子课件清楚地显示出来。使用电子课件还可以解释课外参考资料，演示课堂解决问题的想法，提高课堂效率。

2.建立学院课程网站

将教师的多媒体课程课件、教学图像材料、会计考试材料和政策制度信息统一放在网络平台上。学生可以利用网站上的信息自主学习，也可以在网站上与老师在线交流，回答他们对学习的疑问。多媒体技术的使用不仅方便了教师的教学，而且有利于学生自主学习习惯的形成。

三、教学方法的创新

1.案例教学法

实施案例法教学，以特定企业的经济业务为例，将成本会计实践的理论知识运用到本案中，使学生真正理解和运用所学知识，而不是纸上谈兵。定期组织编制成本会计案例，在教学过程中培养学生的学习兴趣和实践能力。

2.情景教学法

情景教学方法可以培养学生的专业意识和态度，并将抽象知识的学习带到真实的场景中。学校可以建立自己的学习培训基地或参观校外培训基地，了解抽象知识，提高操作技能。

3.虚拟角色扮演法

教师首先设置场景角色，将成本会计岗位分为数据分析审计、原始凭证填写、会计凭证填写、账簿登记等角色，虚拟一套与这些岗位相关的工作任务，安排学生工作。在这种模拟场景中，每个角色都会参与相关的工作流程，履行岗位职责，作为会计师，可以有效地将知识与岗位相结合，调动学生的学习热情。如果角色扮演有问题，老师可以引导学生反复练习，知道如何真正掌握。

4.六步教学法

六步教学法是指按照信息、决策、计划、实施、检查、评价的过程进行学习。在成本会计实务的教学过程中，六步教学法是可行的。教师向学生介绍教学要求，对学生进行分组，提供相关企业信息，通过多媒体介绍生产过程，组织各小组沟通达成共识，确定收费和账簿设置，分发业务数据，组织各小组统一计划；教师进行操作演示，提供各种订单、证书、表格；检查学生制作的账簿，提出建议；最后，根据评估标准对每个学生进行评分。在实施教师六步教学法的过程中，学生也进行相应的学习。学生熟悉企业信息；讨论确定各种文件的传输方式；制作文件流程图，制定任务清单；提出成本分析的具体措施；与小组沟通，与教师沟通；最后，自我总结和评价。六步教学法是学生自主探究的过程，充分发挥学生的主观能动性。

四、改革创新中的其他建议

在课程改革中，教师要不断提高创新思想，具备先进的教学理念，掌握先进的教学方法，不断提高专业技能。教师可以组织课程改革小组，共同学习新课程改革的内容，共同研究创新教学的方法和途径。小组成员可以外出学习，与其他学校沟通，不断加快成本会计实务课程改革的进程。在创新教学过程中，要注意师生角色的转变，使学生成为课堂的主体，使学生以自主学习为主，辅以教师指导，形成学生自主学习的良好习惯，培养学生观察、思考、推理、总结、实践、创新的能力。加快学校模拟培训室建设，让学生真正运用培训提高专业技能。积极配备与培训相关的配套设施和设备，不断优化学生的学习环境。

五，结语

创新成本会计实践教学需要不断创新教学内容、教学手段和教学方法，教师也需要不断提高创新思想和专业技术水平。学校还需要积极建立培训室，配备相关设施，为学生创造良好的学习环境。在课程改革中，提高学生的主要地位，使学生在实践中培养专业技能。