教学软件在高职会计教学中的应用背景

1.教学软件在高职会计教学中的应用背景。

随着智能信息技术的不断发展，高职院校在教学过程中也采用了大量的信息技术手段。会计专业的信息技术将是一种不可避免的趋势。许多企事业单位在实际工作中促进了信息技术，对当前的财务工作产生了很大的影响。因此，高职院校在培养会计专业学生时，需要进行信息教学，充分利用网络教育平台，创新课堂教学模式，深入整合信息技术和教育教学。教学软件应用是信息的衍生工具，合理利用软件应用优化教学模式，将枯燥的传统教学模式转变为丰富、生动的课堂，激发学生的学习兴趣，让学生利用信息优势积极学习和探索知识，突出基于网络的信息教学的先进性和创造性。

2.教学APP的应用对高职会计学的影响。

（1）教学时间的灵活性加强了师生之间的互动。目前，云课堂、学习、职业教育云、MOOC等教学软件作为许多学校的课堂教学工具，其使用可以使学生充分利用零碎的时间进行学习。通过使用教学软件，无论是否上课时间，无论学生能及时了解课程，也能随时查看资源，通过软件应用使教师和学生课外交流更加方便，在很大程度上加强师生之间的互动，为教师合理选择教学模式，设置教学内容，完善教学设计提供有效、及时的教学依据。对于高职会计专业的学生，使用教学软件进行教学。首先，课前教师可以预览相关专业的内容，发送学习任务、教学资源和课程通知，并指导学生独立观看课件视频。其次，教师在课堂上解释知识点和技能。最后，课后教师可以利用平台的分组功能，分组布置作业，培养学生的独立思考、团队合作和实践能力，实现问题的突破和知识的总结。

（2）教学活动的多样性激发了学生的学习热情。教学软件应用程序包括登录、课件、视频、测试、应急响应等功能。教学活动丰富多样。这种课堂模式对学生来说是新颖和好奇的。它会调动学生的热情和热情，更好地与教师在课堂教学中进行沟通和互动。近年来，高职院校学生在课堂上看手机是一种非常普遍的现象。一些学校会让学生在课前把手机放在墙上的手机袋里，但这种方法没有取得好的效果。如果你能在课堂上公开地拿着手机，你也可以稍微安抚学生的易怒情绪，维持良好的课程秩序。在高职会计专业的课堂教学中，可以使用屏幕投影技术，在测试、应急响应、讨论等环节将相应内容放在屏幕上，学生可以直观地参与课堂，在大屏幕上看到自己的答案和排名。学生抢答后，老师可以根据答案给出相应的分数，可以提高学生的积极性。学生可以在教学软件上登录、查看教学资源、参与讨论、完成作业、投票等，增加相应的经验值。所有学生都可以随时检查自己在课堂上的排名和经验值。在经验值的驱动下，学生的学习热情和主动性得到了有效提高。

（3）教学资源的丰富性提高了学生的学习能力。教学软件具有高质量的学习资源和强大的问题库。教师可以选择难度适当的问题作为课堂练习和家庭作业。高质量的学习资源不仅可以让学生学习，还可以帮助教师查询信息，让教师观察会计专业教师的教学视频，学习著名教师讲座的教学模式。教学应用程序还可以自助完成图书馆图书借阅查询、电子资源搜索下载、图书馆最新信息浏览、学习学校专业课程、小组讨论，并拥有数百万本电子书。教师可以利用资源库中会计专业的最新资源与学生分享，共同学习最新的会计专业知识，提高教师的信息教学能力，提高教学效率，拓宽学生的视野和思维。

3.使用教学APP存在的问题。

（1）学生的意识不够，学习质量也得不到保证。高职院校学生的意识和自我控制能力需要提高。没有多少人能独立完成课前预习和课后作业，并确保准确性。如果学生只使用教学软件应用程序在线自学，就会有一些问题。目前尚不清楚一些学生实际学到了多少知识，只是为了完成任务看视频课件。

（2）对于教师来说，早期准备工作量很大。市场上有很多教学软件。在教学过程中，如果软件经常更换，教师和学生应下载多个软件并学习和研究其功能。由于每个软件的操作系统和功能不同，研究软件需要很长时间。在备课过程中，还需要设置教学任务、课堂活动、测试、上传教学课件等。年轻教师在学习和操作软件时接受能力较快，但对于老年教师来说，学习新软件和新技术需要很多时间。

4优化建议

（1）在线和离线混合教学，以提高教学质量。由于学生的意识不够，学生不仅可以在教学过程中学习课程资源，还需要在线和离线混合教学，需要教师的监督和问答。在线和离线混合教学可以将学生与教师紧密联系起来，使学生能够积极参与课堂学习，有利于提高教学质量，促进信息教学，提高课堂教学的互动性和课程教学的有效性。从日常教学中使用教学应用程序的效果可以看出，教学应用程序可以成为学生学习课程理论知识、掌握最新课程资源的辅助手段。

（2）教师应提高教学能力和综合能力，适应信息教学。教学软件的应用仍处于发展趋势。在高职会计教学中，移动学习将成为正式学习和非正式学习之间的纽带。在使用教学软件的过程中，虽然教师在早期阶段做了很大的准备，但也是提高教师教学能力和综合能力的过程。教师不应有阻力，而应积极认真学习新技术、新软件，合理使用手机、网络平台等辅助教学手段，适应信息教学，不断提高教学质量。