中国传统文化问题在财政课堂教学中的表现

中国传统文化问题在财政课堂教学中的表现

 

中国传统文化问题在财政课堂教学中表现在很多方面，有以下几个突出领域:

 

1.政府预算领域

 

在政府预算领域，“三公消费”是人们长期关注的焦点，尤其是公款吃喝，引起了社会各界的广泛关注。关于公款吃喝问题的原因有很多，包括领导干部的思想意识、预算软约束等。传统文化也是问题之一。中国传统文化是一种人类文化。人们需要表达自己的感情。酒可以伤害身体。通过伤害自己来尊重他人是酒文化的一种表现形式。而饮酒这种现象往往是在晚餐中产生的，所以饮食问题深入人心。普通人的饮食并不重要，但公务员的饮食涉及到很多问题，一个是资金来源，另一个是饮食往往与各种小团体、小帮派结合，附着复杂的利益纠纷，干扰正常的政治生态，以实现不可告人的秘密。因此，公款吃喝这种风气必须刹车。中国共产党第十八次全国代表大会后，中央八项规定的出台有效地扭转了这一趋势，实现了不敢贪婪。然而，从财政的角度来看，我们不能贪婪。如果我们不想贪婪，我们应该从政府预算开始。我们不喜欢花国家的钱，不喜欢花国家的钱，不喜欢花国家的钱。从文化的角度来看，中央八项规定的出台和政府预算的控制，归根结底也是对传统文化中一些糟粕的宣战。

 

2.财政间财政关系领域

 

中国文化在政府间财政关系领域存在诸多问题，如中央和地方政府在财政领域的集权和分权，以及中央和地方政府在财政领域的博弈。其中，中央和地方政府在财政领域的集权和分权问题中涉及到一种偏好误解论，即不同地区的人总是有不同的偏好，比如湖南人爱吃辣，江浙人爱吃甜，内蒙古人爱吃羊肉，也辣，湖南辣，四川麻，贵州麻辣。如果中央政府在财政领域统一管理，就很难满足不同地区的偏好。因此，有必要实现分权。这一理论也应该是传统文化的体现。在政府管理的过程中，特别是在财政管理的过程中，要尊重地方文化。

 

 　　3.财政政策领域

 

财政政策是宏观调整的手段，是针对经济发展周期的。事实上，经济发展周期也可以用中国传统文化中的阴阳文化来解释。从恢复期到繁荣期、衰退期、萧条期，经济类似于《易经》文化中的少阳、太阳、少阴、太阴，与每天的黑白交替，每个月的阴晴圆缺，每年的寒暑易节都有相似之处。用阴阳文化解释经济周期，用自然规律反映经济变化，会使课堂更加生动活泼，提高学生的课堂主动性和积极性，也有利于学科本身的拓展。