高职院校成本会计教学中存在的问题

一是针对上述高职院校成本会计教学中存在的问题

(一)成本会计教学内容应及时更新

成本会计的教学内容应随着社会和市场经济的发展和产业，企业对会计人员的要求不断更新。“互联网+”在时代，教师应充分利用互联网技术，及时了解会计领域的最新信息，掌握当前行业的先进理论和技能，根据社会发展的需要，不断修改，丰富成本会计教学内容，适应企业生产环境的变化，满足企业管理理论和方法的创新需要。

（2）加强实践教学，提高学生的实践能力

通过实践，学生将所学知识运用到实践中，不仅加深了对理论知识的理解，而且锻炼了实践能力，提高了专业素质。教师应避免成本会计教学“填鸭式”教学方法应根据不同的教学内容采用不同的教学方法，如案例分析、学校模拟实习，甚至到企业单位进行实地观察。在教学中，要加强对学生兴趣的培养，引导学生注重实践，培养学生独立学习、独立思考、综合分析和解决问题的能力。

(三)加强“双师型”师资队伍建设

教师的素质和专业能力决定了教学质量。要提高成本会计教学质量，必须加强成本会计教学质量“双师型”师资队伍建设。首先，学校要加强引进具有一线企业成本会计经验的优秀教师，提高优秀教师在整个教师中的比重。其次，学校分批组织成本会计教师到相关企业实习，让教师了解企业生产、管理过程，学习行业最新技术、方法或技术，让教师学习和锻炼企业实习，提高教师知识理论与实际应用相结合的能力。同时，让教师了解现代企业对会计人才的要求，准确定位学生的能力培养。第三，学校应充分利用社会资源，邀请相关专家学者、企业管理人员或专业会计师到学校进行培训、演讲、技能培训和技术指导。拓宽专职教师知识面，促进教师专业成长。最后，学校建立健全教师继续教育激励机制，不断提高专业教师自我完善和自我培养的积极性。

（四）加强校内外培训基地建设

学校应根据成本会计教学环境的要求，在学校设立相应的成本会计培训室。教师可以通过培训室的仪器设备更好地讲解课堂知识，学生也可以通过良好的培训环境将理论知识转化为专业技能，提高专业素质。此外，学校还应加强与企业的合作，建立校外实习基地。通过校外实习基地，学生可以在企业实践，了解真实生产环境中工作岗位的特点和要求，锻炼团队合作能力，提高学生的实践水平，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，为进入工作奠定基础。

二，总结

随着现代经济的发展和企业生产环境的变化，成本会计工作也在不断变化。在这种情况下，学校和教师应创造良好的成本会计环境，促进课程教学改革，丰富教学方法，帮助学生更好地学习成本会计，成为优秀的会计人才。